Archiv der Kategorie: Marketing-Projekte

In dieser Kategorie finden sich verschiedene Projekte aus meiner beruflichen Praxis, die nicht unter ein Non Disclosure Agreement fallen und natürlich die semesterbegleitenden Praxisprojekte. Eine tolle Übung für Mich und die Studierenden. Warum? Eine klare Aufgabenstellung aus der Praxis, die Erwartung konkreter/umsetzbarer Ergebnisse und das Ganze auch noch unter der Rahmenbedingung eines Zero-Budgetansatzes. Dies folgt meiner ganz einfachen Philosophie: mit einem Millionenbudget kann jeder gutes Marketing machen, mit einem geringen Marketingbudget muss man sein Hirn anstrengen. Meine Rolle besteht vor allem darin, die Studierenden zu coachen und Ihnen dabei zu helfen, die Methoden richtig anzuwenden. Im Grunde genommen genau das, was ich in meinen Führungsaufgaben während meiner Zeit bei Siemens auch gemacht habe.

Studierende machen Werbeagenturen Konkurrenz und das schon im 2. Semester!

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Letzte Woche hatten wir an der Hochschule tolle Gäste aus der Praxis. 3 Mitarbeiter der Firma Kontron waren gekommen, um sich die Ergebnisse eines unterrichtsbegleitenden Projektes kritisch anzusehen. Wir konnten aus der Geschäftseinheit Basistechnologien (siehe Foto) Frau Rembold (Mitte, Marketingmanagerin), Herrn Piper (rechts, Teamleitung BU-Marketing) und Herrn Behammer (links, Leitung BU-Marketing & Portfolio-Management) begrüssen.

rembold_behammer_piper

Ich hatte meinen Studierenden aus dem 2. Semester (!) des Studiengangs International Management die Aufgabe gegeben, eine Kreatividee für die Werbung eines Mainboards zu entwerfen, gewissermaßen als Krönung der Vorlesung „Principles of Marketing“. Es war eine sehr herausfordernde Aufgabe, die alle 14 Teams hervorragend gelöst haben. Ich war letzte Woche richtig begeistert.

Wie im richtigen Leben bekamen die Studierenden die Vorgabe, den Marken-Claim der Geschäftseinheit zu integrieren (You think it, we create it) und das ganze unter einem emotionalen Motto laufen zu lassen: The beauty of technology. Die Teams mussten sich Informationen über die Technologien beschaffen, die Vorteile und Benefits der Produkte herausarbeiten und durften dabei die Zielgruppe (Entwickler) nicht aus den Augen verlieren. Ganz besonders tolle Ergebnisse zeigten 7 Teams, denen die Gelegenheit gegeben wurde, ihre Ideen vor den Kontron-Mitarbeitern zu präsentieren. Über diese 7 Ideen möchte ich in der nächsten Zeit etwas detaillierter berichten. Freuen Sie sich auf interessante, kreative und spannende Beiträge. Stay tuned.

Praxis und Lehre ideal kombiniert: die Kooperation der HDU mit Hilti. Teil 2. Das Interview mit Fr. Sáenz

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Am Montag habe ich versprochen, das Interview mit Fr. Sáenz nachzureichen. Dies tue ich hiermit, verbunden mit einem ganz dicken Dankeschön! Die Studierenden haben nicht nur richtig viel gelernt, sondern dabei auch noch Spaß gehabt – besser geht´s nicht.

Frau Sáenz hat im letzten Jahr in ihrer Funktion als Leiterin des Recruiting der Hilti Deutschland AG den Besuch zusammen mit mir geplant und durchgeführt. Um anderen Unternehmern einen Einblick in die Ziele, den Ablauf und die Ergebnisse einer Kooperation mit Studierenden zu geben, habe ich ihr die folgenden Fragen gestellt.

Frau Sáenz, was hat Sie dazu bewogen, ein Kooperationsprojekt mit der Hochschule Deggendorf zu starten?

Bei Hilti sind wir immer bemüht, junge Leute mit Hands-on-Mentalität und technischer Affinität für uns zu begeistern. Diese Mischung finden wir oft unter den Studierenden der Hochschule Deggendorf, die für eine praxisnahe technische Ausbildung bekannt ist. Das gepaart mit der geographische Nähe der Hochschule zu unserem Hauptsitz für Deutschland und Zentraleuropa in Kaufering war ausschlaggebend für die Entscheidung für eine Kooperation.

Was sind die Vorteile einer solchen Kooperation aus Ihrer Sicht?

Als Partnerunternehmen sind wir über die verschiedenen Aktivitäten an der Hochschule gut informiert, können an der alljährigen Karrieremesse teilnehmen und haben so einen besseren Draht zu den Studierenden z.B. über die Jobbörse, die Teilnahme am Mentoring Programm oder eben über die Organisation solcher Exkursionen.

Was hat der Tag Ihnen und Hilti gebracht, gab es konkrete Ergebnisse?

In diesem Fall können wir wirklich von konkreten Ergebnissen sprechen, denn einer der Studierenden, der an der Exkursion teilnahm, schreibt bei uns seine Bachelorarbeit und wird bald für Hilti im Außendienst einsteigen. Auch sonst bringen solche Tage immer allen Beteiligten viel: wir können uns eng mit den Studierenden austauschen und bleiben auf diese Weise am Puls der Zeit, gleichzeitig bekommen wir die Chance, den Studierenden einen Einblick in unser Unternehmen und unsere Kultur, auf die wir sehr stolz sind, zu gewähren. Die Studierenden haben einen spannenden und hoffentlich lehrreichen Tag, eine Menge Spaß und vielleicht einen neuen zukünftigen Arbeitgeber im Visier.

Vielen herzlichen Dank für dieses Interview.

Praxis und Lehre ideal kombiniert: die Kooperation der HDU mit Hilti. Teil 1

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Eine der wichtigsten Kernüberzeugungen, die auch allen Vorlesungen und Praxisprojekten in meinem Schwerpunkt zu Grunde liegt ist: egal was man im Marketing macht, es hat immer mit Verkaufen zu tun. Aus diesem Grund sollen meine Studierenden auch einen Einblick in den richtigen, realen Vertrieb bekommen. Und natürlich ist mir die Einbindung der Praxis im Unternehmen ein besonderes Anliegen. Im Wintersemester 2011/2012 konnte ich zum ersten Mal die Firma Hilti in Kaufering überzeugen, ein gemeinsames Experiment zu wagen. In der ersten Hälfte des Semesters bereitete ich meine Studentengruppen auf ein Verkaufsgespräch vor, in dessen Rahmen die Studierenden einem Verkaufsleiter von Hilti einen Flottenvertrag verkaufen sollten. Das Experiment verlief erfolgreich, und so vereinbarten wir auch im Wintersemester 2012/2013 wieder eine Neuauflage.

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Wie man die Praxis in die akademische Ausbildung integriert, oder: Marketing findet nicht im Hörsaal statt.

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Letzte Woche Freitag war es so weit. Meine Studierenden aus dem Wahlfach Marketingpraxis haben mit meiner Unterstützung ein Experiment abgeschlossen. Was für ein Experiment? Wir wollten in der Praxis erforschen, was Einkaufserlebnis wirklich bedeutet. Diese Idee entwickelte ich im Verlauf der letzten Semesterferien. Getreu meinem Motto „Marketing findet außerhalb des Hörsaals statt, gehen Sie an die frische Luft und wenden das an, was ich Ihnen beibringe“  entwarf ich ein Weiterlesen →

Bachelor kein vollwertiger Abschluss? Meinen 65% der Hochschullehrer. Ich nicht!

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Gestern habe ich in der Süddeutschen Zeitung eine Kurzmitteilung (zweite Quelle: http://www.mittelbayerische.de/index.cfm?pid=10036&pk=916704) gelesen, die mich auf die Palme getrieben hat: 65 % aller Hochschullehrer sind der Meinung, dass der Bachelor kein vollwertiger, berufsbefähigender Abschluss ist. Da fliegt mir doch das Blech weg, wie die Gruppe Spliff vor gefühlten 2 Jahrhunderten gesungen hat. Ich gehöre zur Minderheit, denn ich bin der Meinung das der Bachelorabschluss sehr wohl berufsqualifizierend ist und keineswegs eine Zwischenetappe auf dem Weg zum „richtigen“ Abschluss. Ich stelle hiermit die freche Frage: liegt es am Abschluss oder liegt es an den Hochschullehrern?

Für mich ist der Bachelor eine hervorragende Möglichkeit, schnell und effizient zum Berufseinstieg zu gelangen, es kommt nur darauf an, wie man es macht. Dies habe ich in meinem Schwerpunkt umgesetzt. Viele Gespräche mit meinen Studenten haben mir gezeigt, dass man sehr wohl in der kurzen Zeit allen Studierenden genug beibringen kann, damit sie problemlos im Berufsleben starten können. Und wenn ich mir die Qualität der Abschlussarbeiten ansehe (Hall of Fame), dann weiß ich auch, daß wir an der HDU sehr wohl empirische Forschung betreiben (da könnten die lieben Uni-Kollegen noch einiges lernen) und hervorragende Ergebnisse liefern können. Liebe Studierende aus dem letzten Durchgang meines Schwerpunktes: Sie haben bewiesen, was alles geht! Sie haben mich begeistert und tolle Ergebnisse geliefert!